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                                    “博物馆+旅游”新玩法

                                    来源:中国文化报 发?#38469;?#38388;: 2019-03-20 08:52:26 撰稿人:屈 菡 浏?#26469;问?86

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                                    随着大众对文化教育的越发重视和免费开放政策的普遍实施,博物馆已成为各地旅游路线中不可缺少的去处。在文旅融合的新时代,博物馆作为文化资源高度集中的机构,如何更好地起到传承文明、传播文化的作用?记者采访了多家博物馆、旅行社和教育机构,发现它们已经围绕博物馆资源做起了文章,通过研学游、项目学习、团体定制、高?#25628;?#38598;等形式,探索推出了不少文化和旅游相融合的项目。
                                      从以物为本到以人为本
                                      “10年前,博物馆以物为本,保管好藏品是第一位,至于什么样的观众看展览、是否?#19981;?#30475;,基本不在考虑范围之内。”苏州博物馆宣教处主任李?#27492;擔?#22914;今博物馆的理念发生了转变,教育成为博物馆首要功能,观众?#29615;?#22312;第一位。据苏州博物馆所做的观众来源调查,该馆70%的观众来自外地,“这促使我们思考并探索——怎样调动文化资源为游?#36879;?#22909;地服务”。
                                      对旅游行业而言,则有另一层期待。河南旅游集团有限公司总经理助理陶珺认为,旅游业自诞生之始就与文化有交集,如今文旅融合的提出,更促进了二者的深度互动和交融。从事旅游业十几年的她经常带团参观博物馆。“博物馆不能仅仅展示藏品,更重要的是培养观众的审美观、价值观。”她说,“博物馆可拓展的领域很大,从优化参观环境到借助展品展现背后隐藏的艺术、文化、历史、政治、社会、军事等内容。”
                                      国?#19994;?#31821;博物馆展览部刘雅因长期在展厅与观众交流,对此感受格外深切:“博物馆可在旅游活动中发挥积极作用。如果用一个金字塔表示,底层为旅游者获得的展品信息、数据、感受等,顶层则为价值观。文化旅游活动应以顶层为最高目标。?#26412;?#20171;绍,2016年7月,在?#26412;?#24066;海淀区旅游发展委员会的支持下,国?#19994;?#31821;博物馆策划组织了海淀研学游之“悦读之旅?#34987;?#21160;,整合国家?#38469;?#39302;南北区资源,结合展览举办多个主题活动,内容丰富、形式多样,3年来颇受观众好评。
                                      “博物馆活动对观众不仅要具备吸引力,而且要让他们的体验感好、获得感强。”广东省博物馆馆长助理、教育推广部主任王芳说。为此,广东省博物馆把展览?#30001;?#21040;更广阔的空间,?#28909;?#20174;“南北通融——岭南古驿道”的展厅到历经千年风霜洗礼的古驿道,让观众实地感受和体验岭南文化以及朝代更迭中的社会变迁。“当我们驱?#31561;?#20010;半小时到达南江罗定古驿道,旅行社的朋友被衰败的古道惊呆了,说‘从来没有游客到过这里’。”王芳说,广东是旅游大省,但很多广东人习惯出省游,觉得广东没什么好看的。2018年暑假开始,广东省博物馆开发“驿路同游——南江古道寻迹”项目,很受欢迎,如今已接待30批游客、近1000人。
                                      内容、内容,还是内容
                                      几乎在每个展览里,苏州博物馆都会针对儿童、青少年、老年人以及专业人士等不同人群提供不同的服务。“苏博不能光靠贝聿铭大师的建筑艺术吸引游?#20572;?#38752;内容才能更长久。”李喆笑说,?#28909;?#33487;州清代收藏家系列展,会根据不同受众的理解力和需求提供不同的导览和教育活动,展厅里有语音导览和讲解员进行展?#26041;?#35299;,也有专业人士进行更为精深的讲解,教育活动既有针对?#22303;?#35266;众设计的艺术课程,也有面向专业人士的高?#25628;?#38598;。
                                      “对博物馆项目来说,文化内涵很重要,用一句流行语就是‘内容为王’。要做好内容,离不开细致的基础性工作,?#28909;?#24037;作人员要多次踩点,通过前期探访和策划把历史文化阐释清楚,把想法落到实处。”王?#20960;?#35785;记者,在“行走古驿道”项目中,广东省博物馆初步把受众圈定为中小学生,以综合实践课的方式开展活动,之后联合学校各?#35780;?#24072;一起策划项目内容,以期在游览过程中进行多学科、深入的研究学习。
                                      在郁南磨刀山遗址,学生采集原始人的生活证据,分析原始人的定居原因,并使用“旧石器”打海产品,体验古人类的生存状态。在曾见证唐代诗人刘禹锡等官员被贬之途的梅关古道,学生自编自演了小话剧《刘禹锡的苦乐人生》。“博物馆不仅是展览文物的地方,更是一个综合展示历史文化的?#25945;ā!?#29579;芳说。
                                      “国内的大型博物馆不愁参观量,但有些普通博物馆少人问津。”“知心姐姐”曼云长期组织青少年参观世界各大博物馆,她建议,普通博物馆要挖掘自身价值,突出核心特色,?#19994;?#19982;观众的连接点。
                                      博物馆除了自己开发项目之外,还可以与教育机构合作。中华航天博物馆与?#26412;?#26126;德未来营地企业管理有限公司合作,以博物馆为基地开发高端稀缺资源项目,如参访京津博物馆、航天大院以及设备组装车间,甚至还组织学生深入西昌卫星发射中心进行专项课题研究。“将来还会带学生到美国国家航空航天局、俄罗斯的国际航天基地进行考察学习。”明德未来联合创始人蔡美玉说。
                                      ?#20998;省?#32463;营、安全的全方位考验
                                      博物馆开展专业化讲解以及深度游也会涉及经营收费,据了解,目前博物馆的主推项目仍以社会效益为主,如广东省博物馆的“行走古驿道”项目,行程4天至5天,收费为2000元。“这包含吃住行以及材料费,我们不以盈利为目的,只是希望保证活动质量。”王芳说。

                                      “市场上有不少收费昂贵但效果不尽如人意的研学项目,有的甚至突?#39057;?#32447;,可以说是给行?#30340;?#40657;。”尤里卡教育首席执行官张晓扬认为,博物馆研学更需注重准确性、特色化和安全系数。
                                      而对李喆来说,困难在于?#19994;?#21512;适的旅行社合作。苏州博物馆除了接待外地游?#20572;?#20063;会组织本地?#29992;?#21040;其他文化资源丰富的博物馆进行探访交流。“在实际操作中的突出感受是,缺少资质好、业务熟的旅游合作单位。旅游机构往往觉得博物馆活动不赚钱,不太愿意接,我们则希望提供高质量的车?#23613;?#39184;饮和住宿配套,因此对旅行社要求较高。”李?#27492;怠?br/>  将博物馆资源与旅游资源深度整合,的确考验文化和旅游领域从业人员的智慧。从展陈思路到旅游线路、从有限展厅到广阔天地、从潜心研?#24247;?#24066;场经营,都需要行业各方人士凝聚?#24425;丁?#36890;力合作,才能真正深化文旅融合,为观众提供更精良的文化旅游产品。

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